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中小学心理咨询室建设规划

引言

近年来,中小学生的心理问题层出不穷,心理健康问题已经引起了老师、家长和社会各界的广泛关注。中小学校作为学生心理健康教育的主阵地,要认真研究解决心理健康教育存在的问题,不断提高心理健康教育针对性和实效性。

一、接待室

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接待室作为心理教师建立电子心理档案、整理和放置档案并接待来访的学生以及学生家长或老师的场所,还可兼做个体学生心理测量场所。接待室用于心理咨询开始前,有些初次来访的学生精神状态往往较紧张,接待区的设立就提供了一个让学生充分休息或放松的空间,有利于下一步咨询的进行。

1、接待沙发:布艺、或浅色皮艺沙发;

2、茶几:注重茶几四角的圆滑,保证安全性;

3、饰物:花瓶、鲜花、绿植、图片、雕像等;

4、咨询室制度挂图(心理咨询老师守则):以便同学们对心理咨询有一个概念性认识。

二、阅览室

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心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室,为学生提供各类心理相关的书籍、杂志、报纸等,帮助学生深入了解自己,提升心理品质。也可作为等候室提供给等候咨询的学生。

1、开放式的书架:来访者在等待的同时可以翻阅书籍; 

2、心理挂图:风景挂图:选择学生视线最易接触的位置-----以舒缓学生紧张心理;心理视觉图:选择学生视线不易接触 ---以引导学生对心理学的好感受和体验欲望;

3、专业心理书籍500册。

三、个体咨询室

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个体心理咨询室作为心理教师与来访者进行面对面咨询的场所、用于对有情绪困扰的学生进行心理疏导,也可承担一对多的家庭咨询。这应是一个温馨的对话空间,是一个师生互动、对话交流活动的平台。

1、沙发:咨询师和来访者双方既能够互相捕捉到对方的目光,又不至于因为目光的直视导致来访者的紧张感。来访者能够在一种相对安全舒适的环境下真实的表露自己。沙发应选择有扶手的且具备舒适和柔软等特质的布艺或其他类沙发;

2、茶几:颜色质地与整个房间协调,用于摆放纸巾和水杯,也可放置花卉之类富有生机的装饰品;

3、无声钟表:挂式或台式钟表,放在咨询中心中醒目的位置,帮助合理掌控时间;

4、音乐播放器:供播放背景音乐,调节咨询者对象情绪使用;

5、录音笔:特殊案例或学生认可的情况下可用;

6、《心理咨询室管理制度》和《心理咨询员守则》挂图:营造一个较专业的文化氛围;

7、装饰品:如生长良好的植物,并放置阳光可照射处,避免阴暗,优美且富有意境的心理挂图;

8、其他:空调、饮水机等。

四、音乐放松室

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音乐放松室主要是为来访者提供各种放松训练条件,进而帮助学生缓解各种压力和情绪的场地。音乐放松室更是现代心理咨询室建设不可或缺的组成部分,规范专业的音乐放松室对学生和老师有着重要减压放松的作用。

音乐放松室的设备:基础型音乐放松椅和反馈型音乐放松椅、音乐放松床、豪华型太空舱等。通过音乐放松治疗系统的干预,能调节来访者的心情,改善来访的生理指标,积极地影响他们的心理状态。

五、心理沙盘室

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沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉•卡尔夫发展创立的心理治疗方法,心理沙盘游戏采用意象(积极想象)的创造性治疗形式,它面对阴影、化解情结是一种非语言的深度心理治疗方法。

1、沙盘:国际标准尺寸。用于放置干沙、湿沙;

2、沙具架:质地为木制,宽度在 1 米,多隔板,可用于放置沙具;

3、沙具类型:军事类、人物类、建筑类、交通工具类、佛教类等10类;

4、沙子:安全、干净、细腻的天然沙最为适宜,沙子的颜色从原理上和作用上讲并不会影响治疗效果;

5、可配置电脑,安装沙盘管理软件,投影机等等分析心理沙盘案例分析。

六、情绪宣泄室

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宣泄室是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所,应具备安全、隔音的特点。在学生使用设备时候可尽情的宣泄自身学习或者生活中的压力,化为有利的力量促进学习效率,老师也可以进行宣泄活动。

1、宣泄器材(仿真宣泄人,专业版宣泄人包含宣泄棒,宣泄手套等配件)等;

2、涂鸦墙:建议赋予卡通形象——给以轻松,随意的心态;

3、宣泄室安全使用注意事项标牌;以及宣泄室规章制度表;

4、有条件的可配置宣泄墙和宣泄地板。


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